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廊坊市人民醫院舉辦教師授課比賽

2018-08-25

為全面提高我院教師的教學能力和水平并促進學生對授課內容的理解,搭建授課教師相互學習,同場競技、共同提高的平臺,積極推動全院教學工作,根據工作安排8月24日,我院舉辦了教師授課比賽。本次比賽院領導、教學部以及各教研室高度重視,副院長高登鵬更是多次過問比賽事宜,親自指導制定比賽方案。授課教師踴躍報名參賽。內、外、婦、兒、醫學影像五個教研室優中選優共派出了9名教師參加了本次比賽。隨后,經過了緊張激烈的角逐,9位比賽教師授課后,工作人員當場公布比賽結果,外科教研室劉海建獲得了本次比賽的第一名,內科教研室田建霞獲得了第二名,兒一科教研室曹素芬獲得了第三名。

賽前,高登鵬副院長對教學工作取得的成績給予肯定,對廣大師生為醫院教學工作付出的努力表示感謝。他希望各位教師要切實履行教師職責,再接再厲,教學相長,以賽助教,通過比賽檢驗教師隊伍,發現優秀人才。賽后,副院長高登鵬同志對本次比賽進行了精彩點評并對今后我院的教學工作提出了新的要求。 一是,要進一步改進教學方法提高教學效果,變講課為說課,注重對學生的引導和啟發,加強與學生在課堂上的互動,掌握好授課的速度,突出內容的重點。二是,課件制作力求創新,把文字、圖片、視頻、板書等與教學內容緊密結合,使學生對授課內容有更深刻、直觀的理解。三是,當代教師不再是課堂教學的“領導者”,而是課堂教學中與學生平等的一員,是教學活動的設計者、參與者、指導者;教師不再是學生學習的“講解員”,而是促進學生自主學習、合作學習的“引路人”。 四是,授課要嚴格按照教學大綱的要求,明確學生應該掌握什么,應該了解什么。一節課成功與否,往往與教學過程中教師對細節的關注和處理的靈活程度密切相關。要深入思考教學過程中的每一個細節在知識的形成、發展和應用過程中的作用,更要推敲其創新性與合理性問題。

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